Presentación equipo

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Este blog nace como parte de un trabajo colaborativo donde se exploran los temas importantes como la comunicación y los valores éticos y espirituales en la labor docente. Como estudiantes, hemos utlizado nuestras experiencias para construirlo, apoyados por los recursos académicos brindados en el presente curso.

Nuestro equipo está conformado por:

  • Josué Fonseca - Sede Puntarenas

  • Paulina Pérez - Sede Heredia

  • Yuleicy Mora - Sede Desamparados

¡Gracias por leernos!

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El aula como espacio espiritual: taller de respeto y empatía

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Como parte de una educación integral, es fundamental formar a los educandos en temas como la empatía y el respeto, este último aplicable tanto hacia los demás como hacia uno mismo. En nuestro caso, una de nuestras experiencias vividas fue la aplicación de una estrategia de mediación docente en la Escuela las Vegas de Río Abrojo, Dirección Regional Coto, Circuito 10, I semestre 2025, con un grupo de niños de tercer grado. Esta estrategia se desarrolló mediante tres sesiones en las cuales se llevó a cabo un taller participativo enfocado precisamente en el respeto y la empatía. Podemos considerar el respeto y la empatía como expresiones espirituales que están implícitas en el día a día y que no siempre reciben la atención necesaria por parte de los educadores, hasta que ocurre un incidente que requiere más tiempo para su resolución del que habría tomado inculcar estos valores en los niños desde edades tempranas. Por supuesto, las familias son las primeras llamadas a fomentar el respeto y ...
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Comunicar no es solo hablar

     En los entornos educativos, la comunicación es más que una técnica, no solo se encarga de explicar conceptos o dar instrucciones, va más allá. La comunicación es una actitud, que se construye desde la empatía y el deseo de escuchar. Así lo expresa Mario Kaplún en su obra Una pedagogía de la comunicación:  “Comunicar es una aptitud, una capacidad; pero es sobre todo una actitud. Supone ponernos en disposición de comunicar; cultivar en nosotros la voluntad de entrar en comunicación con nuestros interlocutores.” Partiendo de este enfoque, el acto de comunicar no es solamente emitir mensajes, trasciende a establecer un vínculo humano, y aún más cuando hablamos de los procesos de aprendizaje. Actualmente en algunas experiencias educativas se sigue empleando el modelo vertical, donde quien enseña habla y quien aprende, escucha, sin propiciar un intercambio que lleve a la comunicación. El modelo vertical se vuelve rudimentario porque es limitante y además, no favorece ...
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